Samverkan hem och skola

Vi arbetar alltid med att åstadkomma ett nära samarbete mellan hemmet och skolan. Som ett led i detta är det angeläget att tydliggöra vad man som vårdnadshavare och elev kan förvänta sig av oss som skola och även vad vi förväntar oss av dig som vårdnadshavare. Detta kan ni ta del av under rubriken värdegrundsarbete under "Om skolan".

En skola för alla - Likvärdig utbildning

Ibland behöver barn extra hjälp för att klara av skolarbetet. Det görs i första hand genom att se till att undervisningen anpassas efter barnets behov inom ramen för den ordinarie undervisningen. Om inte detta skulle vara tillräckligt så har vi på vår skola tillgång till fyra specialpedagoger, två kuratorer, en läspedagog samt en SvA pedagog.

Samlad skoldag

På Västerholm innebär det att alla elever på respektive stadium har samma start och sluttid på skoldagen. Det finns inga planerade håltimmar i schemat. Det övergripande målet med modellen är att öka tryggheten och skapa studiero i klassrummen. Tanken är också att att det ska öka skolnärvaro och minska sena ankomster. Schemamodellen medger möjlighet till att förlägga modersmålsundervisning och studiestöd direkt före eller efter den obligatoriska undervisningen.

Ordningsregler

Västerholms huvuduppdrag är att ge alla elever en god grund för framtiden.Det handlar både om kunskaper och grundläggande värden. Vi vill att vår skola ska präglas av arbetsglädje, trygghet och studiero.Västerholm ordningsregler läsåret 2019/2020

Pedagogisk utvecklingsgrupp (förstelärare)

Vi tror starkt på kraften i personalbaserade utvecklingsgrupper där personalen får vara med och påverka samt utveckla det pedagogiska tänket. Som ett led i detta har vi till läsåret 19/20 tillsatt åtta förstelärare till ett riktat uppdrag enligt nedanstående:

• Trygghet och studiero är starkt förknippad med en varierad och intresseväckande undervisning.

• Goda studieresultat har ett nära samband med hög skolnärvaro.

• Vår gemensamma struktur skapar en förberedelse och en tydlighet för våra elever, vårdnadshavare och pedagoger.

• Ett ständigt levande värdegrundsarbete i årsarbetslagen, som har sin grund i vår likabehandlingsplan, är trygghetsskapande och skapar handlingsberedskap.

• Elevdemokrati - att som elev få vara med och påverka/tycka till kring utformningen av sin undervisning skapar engagemang och motivation.

• Höga förväntningar går hand i hand med att skapa rätt förutsättningar för våra elever att leva upp till våra höga förväntningar.

• I nära samarbete med rektor och biträdande rektorer utarbetar PU-gruppen strategier som säkerställer att dessa delar implementeras och är ständigt levande i verksamhetens alla årsarbetslag. PU-gruppen och rektorsgruppen samverkar och identifierar, utifrån ett kollegialt tänk, hur förstelärarna kan stötta arbetslag och enskilda pedagoger i vår gemensamma strävan.

Gemensam struktur

God kvalitet innefattar att undervisningen är strukturerad, med intresseväckande lektionsstarter, sammanhang i genomgångar, logiskt flöde i uppgifterna och med sammanfattande avslut. Det tydliggör syftet med lektionen eller olika arbetsmoment för eleverna. Skolledningen har tagit beslut om en gemensam struktur vid lektioner med syftet att våra elever ska möta samt känna igen sig i strukturen oavsett undervisande lärare eller ämne. Målet är också att skapa trygghet och en tydlighet för våra elever utifrån att eleverna vet vad som förväntas samt även en medvetenhet gällande lärares ramar kring respektive lektion. Strukturen beskriver ramarna inför en lektion, under lektion samt vid avslut av lektionen. Gemensam struktur Västerholm

Trygghetspersoner

En viktig förutsättning för att eleverna ska ha studiero under lektionerna är en trygg miljö i skolan. Miljön omfattar inte enbart lektionssalar, utan gäller alla utrymmen och platser på skolan. På mellan- och högstadiet arbetar sammantaget tre trygghetspersoner med utökat och övergripande ansvar för att främja trygghet och gemenskap. Trygghetspersonerna finns bland eleverna under rast, som en trygg vuxen, någon att prata med men också som extra resurs under pågående undervisning. Motsvarande arbete på lågstadiet utförs av fritidshemmets personal.

Elevhälsan

Den samlade elevhälsan på Västerholm består av specialpedagogiska, psykosociala, medicinska och psykologiska insatser. Elevhälsans arbete utförs i samverkan med övriga personalgrupper för att förebygga ohälsa och skapa en så positiv lärandesituation för eleven som möjligt. Elevhälsoteamet sammanträder varje vecka under ledning av rektor.